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校友风采
陈丹:研思笃行语文教学之真义
  • 来源:校友工作办公室
  • 发表日期:2022-12-07
  • 阅读次数:
  • 作者:刘静文
  • 编辑:崔馨语


个人简介:陈丹,女,1977年5月出生,湖北武汉人,中共党员,湖北省语文特级教师。真人线上赌钱2009届教育硕士、2022届教育博士。现任武汉市常青第一学校语文教师、教科室主任。先后被评为武汉市语文学科带头人、全国教育科研优秀教师等。多次执教国家、省市优质课获一等奖。主持省市级课题研究20余项,公开出版专著2部、主编和参编文集、教材10部,公开发表论文40余篇。赴上海、新疆、广西等地作专题报告20余场。受聘为真人线上赌钱硕士研究生校外导师、广西真人线上赌钱兼职教授、广西道德教育学会国学教育专家,武汉市义务教育学校委托管理专家。被收入《中国基础教育名师100家风采录》《湖北名师档案》等名录。


幸遇良师,修身成己


在不惑之年毅然回到桂子山攻读博士,陈丹将这段缘分归于潜藏在生命中的原始动机。经历过不聊闲天、不看闲书、不谈闲情的“女博士”状态,面临过跨越基础教育与高等教育之间鸿沟的挑战,体验过百思不得其解、苦读不得其法而衣带渐宽、白发骤增的压力与焦虑,但一路走来,她总有觉知自我能量提升的喜悦,生命便在平静地面对挑战和坚韧地克服困难中铮铮拔节。正如她的博士论文选题一样,这段旅程更多的是生命的修行,寻求安身立命之本,读书学习是为了自己、通过自己、成为自己,因此读博之路正是亲自实践“修身成己”的过程。这段求学岁月让她系统学习了所热爱的中国传统文化,在人生抉择面前充满静气,一切随喜。

“修身成己”之路上需要高人指点和贵人提携。陈丹将导师涂艳国教授归为生命中的“重要他人”,是中国传统文化里“传道授业解惑”之师者的真实写照。引领她进入学术的殿堂,指明未来发展的方向,教授读书学习的方法,解答工作生活的困惑……在专业发展与自我成长的每个阶段,涂艳国教授都不曾缺席。在博士论文撰写过程中给予细致指导、在调查实施过程中及时纠正研究设计,严慈相济、求真务实,得益于涂教授的悉心栽培,陈丹认为自己距离一个真正的“博”学之“士”越来越近。


知人论诗、知时论诗、知地论诗


陈丹从学生时代起就喜欢古诗,对古诗教学情有独钟,这不仅仅出于对工作的用心,还有古诗自身所蕴含的一种力量的召唤。在她入职之初,古诗还是教学日常与竞赛中被忽略的“冷门”,但她对古诗教学的关注已从自发逐渐变为自觉。她一直坚信“儿童皆是诗人,童心皆是诗心”。如何让古诗教学兴味盎然?带着对这个问题的理论探索与实践反思,她在攻读博士期间便出版了《开帘见新月——小学古诗词教学例谈》。将知识运用于教学实践,在教学实践中检验知识。在多方建议与不断修订中,陈丹又出版了第二本专著《与子偕行——儿童古诗教学初探》。正是在逐步深入的研究中,她明确了“知人论诗、知时论诗、知地论诗”的教学理念和“激发兴趣—揣摩音韵—想象画面—进入意境—体味情感—涵咏智慧”的教学路径,给广大教师提供了较为通行的小学古诗教学范式。

除却躬身于探索古诗教学的理论意蕴与实践路径外,陈丹同时还在中国传统文化传承方面进行了大胆有效的探索与实践:参加孝感市国学论坛《带孩子走进诗的国度》;参加武汉城市职业学院主持的国家级教学项目“小学教育专业教学资源库小学古诗文解析”课程建设并在“智慧职教”平台上公开上线;创办“经典通道”微信公众号传播中华文化经典;开发古文专题学习网站“古文趣苑”;建设常青诵读“书香校园—书香家庭—书香社区”;主编《经典诵读》校本教材;开发古诗教学特色课程;多次受邀赴湖北省图书馆做中国传统文化公益讲座。陈丹有着身为学者的精益求精、不断进取的品质,又在一线教学中身体力行,树立了良好的教师典范。


由被动接受到自觉创生


在陈丹看来,生命的最高境界,是由外在的价值规约转向内在的价值超越,即“修身成己”。教师“育人”必先“成己”,终身学习之于教师而言尤为重要,从时间上来说,它应该与教师生命的长度相等,并因它改变了教师生命的广度和深度;从空间上来说,它应该充溢教师生活的每个角落,并因它改变了教师生命的质量和方式;从学习的内容上来说,自然界的鸟语花香,人与人的社会关怀,可谓丰富多彩;从学习的形式上来说,读书、反思、交流、实践,可谓不拘一格。

如此思,如此行。陈丹首先是立足自主,做专业发展的主动者,这是教师发展的根本动力。在职业生涯中,她一路追寻为师的人格之美。树立“天行。右宰郧坎幌ⅰ钡睦硐胄拍,注重“地势坤,君子以厚德载物”的道德情操,始终怀抱“得天下英才而教育之”的赤子之心。其次是放眼终身,做学习发展的远行者,这是教师发展的不二法门。在职业生涯中,她一路探索为师的人才之美。审视职业角色,理性制定规划,养成自我反思习惯,兼收并蓄新生事物,不断提升专业知识和专业技能。再次是走向全面,做个人发展的建构者,这是教师发展的必然趋势。在职业生涯中,她一路涵泳为师的人文之美。在古诗教学领域专一精进,在文化传承方面上下求索,修炼文化品位与生活情趣。

在由被动接受到自觉创生的成长过程中,陈丹将人生信念与职业道德视为教师发展的“天气”,将专业知识与专业技能视为教师发展的“地气”,将修炼文化品味与生活情趣视为教师发展的“灵气”。她以古典的心情对待学习,在这样的职业生活里诗意地栖居,体味春天的花朵、夏天的小溪、秋天的明月、冬天的残阳,让生命不再乏味,不再干涩,而是弥漫着学习的芳香!


值此百年院庆之际,陈丹对于真人线上赌钱以及一代代师生未来的发展,有着这样的憧憬和期待:建国君民,教学为先。祝福母校华师真人线上赌钱成为“教育家型教师”的摇篮,培养一代代全面而自由发展的学子!祝福华师真人线上赌钱学子正确认识自己,努力发展自己,不断超越自己,从而成就更好的自己!



参考资料:

(1)《与子偕行》序 杨再隋

(2)《让学习提升我们的生命境界》 陈丹

(3)《“修身成己”视域下的中小学骨干教师发展研究》后记 陈丹

(本文已经校友审阅)



图文记者:刘静文

网站编辑:崔馨语

审读人:黄玉新

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